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Format
Mixte
Durée totale
34h
Durée en présentiel
14h
Durée en distanciel
20h
Date
Du mercredi 13 janv. au mercredi 17 mars 2027
Session(s) suivante(s)

Dates à venir

Horaires de formation
9h/12h30 et 14h/17h30
Nombre de participants maximum
Nombre de participants minimum
Catalogue
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Arbre trogne dans la nature qui représente la formation la trogne, arbre des paysages vivants : comprendre, créer et entretenir.

La trogne, arbre des paysages vivants : comprendre, créer et entretenir

La trogne, arbre des paysages vivants : comprendre, créer et entretenir

InscriptionUne question ?Télécharger le programme

Sommaire

Objectifs pédagogiques et acquisition de compétencesPourquoi participer à cette formation ?Public viséProgramme de la formationModalités pédagogiquesMoyens et supports pédagogiquesPrérequis Formateur(s)
Paroles de participantsTarifs de la formation
Une question ?Repas
Repas
InscriptionFAQMe tenir informé des prochaines sessionsIndicateurs de résultatsInformations pratiques et réglementaires

Objectifs pédagogiques et acquisition de compétences

  • Identifier les différentes formes et usages des trognes ;
  • Comprendre les mécanismes biologiques liés à la taille des arbres ;
  • Évaluer les enjeux écologiques, paysagers et territoriaux des trognes ;
  • Appréhender les interventions adaptées de création, d'entretien et de restauration ;
  • Intégrer les trognes dans des projets agroforestiers et d'aménagement.

Pourquoi participer à cette formation ?

Trognes : l'arbre paysan, un manifeste pour nos territoires

La trogne, l'émonde, la ragosse, le têtard ou l'escoup, cet arbre paysan né de la rencontre entre la main de l'homme et le génie du vivant, est un véritable manifeste de résilience. Longtemps délaissée, elle revient aujourd'hui comme une figure indispensable pour nos villes et nos campagnes.

Participer à cette formation, c'est bien plus qu'apprendre une technique : c'est renouer avec un savoir-faire ancestral, une sagesse qui réconcilie productivité, écologie et esthétique.

Cette formation est une invitation à rejoindre un mouvement de fond, une arborescence de savoirs où les regards se rencontrent et toutes les expériences se complètent pour faire converger une même idée : celle d'arbre capable de nourrir les territoires, d'inspirer les générations et de réconcilier l'écologie avec l'économie.

Chêne blanc ancien aux branches ramifiées et tordues, en forêt corse à l'automne, feuillage roux et lichens sur l'écorce.

Alignement de trognes en prairie fleurie, bourgeons naissants sur les branches taillées, village et montagnes en arrière-plan, Pyrénées.

L'héritage d'un taillis aérien au service du vivant

Oubliez les idées reçues sur l'arbre "discret" ou "désuet" : la trogne est un monument végétal exceptionnel et multifonctionnel.

Face aux évolutions climatiques, ces véritables "taillis aérien" s'imposent comme des alliés indispensables pour adapter nos territoires.

Vous explorerez comment ces "visages singuliers" de la nature domestique mobilisent le carbone, protègent les sols de l'érosion et deviennent des réservoirs de biodiversité incalculables, tout en redonnant du sens et de la beauté à nos paysages.


Le geste et l’usage : de la taille à la valorisation

Comprendre la trogne, c’est entrer dans une complicité intime avec le végétal.

En alliant connaissances techniques et compréhension fine du fonctionnement biologique de l’arbre et de la trogne en particulier, vous apprendrez à l’accompagner, de sa formation à sa restauration.

Bien plus qu'un simple élément du paysage, la trogne est une source de production — bois-énergie, fourrage ou encore litière — et savoir valoriser cette ressource renouvelable, c’est gagner en autonomie.

C’est ici que la technique devient un art, transformant chaque intervention en un acte d’avenir, à la fois écologique, durablement productif et profondément vivant.

Rangée d'arbres trognés après taille, troncs élancés et branches coupées au sol, début de repousse printanière. © Dominique Mansion

Public visé

  • Agriculteurs et éleveurs.
  • Techniciens et conseillers.
  • Collectivités territoriales.
  • Arboristes et élagueurs.
  • Paysagistes et gestionnaires d'espaces verts.
  • Porteurs de projet agroforestier.
  • Particuliers engagés et passionnés de l'arbre.

Programme

Partie 1 · Comprendre les trognes

Objectifs pédagogiques :

  • Comprendre l'évolution historique des trognes à travers les territoires et les époques.
  • Identifier les usages traditionnels associés aux arbres trognés.
  • Comprendre la place des trognes dans les paysages ruraux.
  • Situer les trognes dans les patrimoines paysagers et culturels.

Contenus :

  • Origines historiques des trognes.
  • Patrimoine culturel, les trognes dans les paysages ruraux.
  • Fonctions traditionnelles et usages anciens.
  • Évolution des pratiques, la trogne contemporaine.

Objectifs pédagogiques :

  • Comprendre le rôle structurant des trognes dans les paysages.
  • Identifier les fonctions écologiques et territoriales des trognes.
  • Explorer les perspectives d'intégration des trognes dans les projets territoriaux.

Contenus :

  • Lecture paysagère des trognes.
  • Haies bocagères, alignements, bosquets et structures agroforestières.
  • Trognes et continuités écologiques.
  • Intégration des trognes dans les politiques d'aménagement et milieu agricole.

Objectifs pédagogiques :

  • Comprendre les interactions entre trognes, eau et climat.
  • Identifier les fonctions de régulation écologique des trognes.
  • Comprendre le rôle des trognes dans l'adaptation climatique.
  • Intégrer les trognes dans une réflexion de résilience territoriale.

Contenus :

  • Résilience des paysages face au changement climatique.
  • Trognes, microclimats et régulation hydrique.
  • Limitation du ruissellement et de l'érosion.
  • Adaptation aux sécheresses et inondations.

Objectifs pédagogiques :

  • Identifier les dendromicrohabitats associés aux trognes.
  • Comprendre le rôle écologique des arbres trognés.

Contenus :

  • Le contexte bocager.
  • Rôle écologique des vieux arbres dans les écosystèmes.
  • Retour d'expérience de la Réserve Naturelle Régionale, le bocage des Antonins.
  • Cavités et microhabitats.
  • Faune et flore associées aux trognes.

Partie 2 · Comprendre le fonctionnement de l'arbre

Objectif pédagogique : Comprendre le fonctionnement structurel et physiologique des arbres.

Contenus :

  • L'arbre, condensateur énergétique.
  • Architecture et morphologie aérienne.
  • Fonctionnement physiologique.

Objectifs pédagogiques :

  • Comprendre les réactions de l'arbre à la coupe.
  • Adapter les pratiques de gestion aux mécanismes du vivant.

Contenus :

  • Sectorisation des réserves de la trogne.
  • Réactions biologiques aériennes et souterraines à la taille.
  • Maturité structurelle et rajeunissement méristématique.

Partie 3 · Créer, entretenir et valoriser les trognes

Objectifs pédagogiques :

  • Identifier les principales formes de taille.
  • Comprendre les cycles de gestion des trognes.
  • Comprendre les enjeux de la restauration.

Contenus :

  • Les différentes formes de trognes.
  • Formation, cycles de taille et rythmes d'entretien.
  • Principes de restauration et revitalisation des vieux arbres.
  • Choix des interventions selon les contextes.

Objectifs pédagogiques :

  • Identifier les problématiques des vieux arbres trognés.
  • Comprendre les techniques de restauration adaptées.
  • Préserver les fonctions écologiques et patrimoniales des vieilles trognes.
  • Adapter les interventions aux arbres anciens.

Contenus :

  • Diagnostic des vieilles trognes.
  • Principes de restauration progressive.
  • Gestion des arbres anciens et sénescents.
  • Préservation du patrimoine arboré.
  • Transmission des savoir-faire.
  • Limites et précautions des interventions.

Objectifs pédagogiques :

  • Observer et comprendre les interventions techniques adaptées.
  • Acquérir les gestes fondamentaux de création et d'entretien d'une trogne.

Contenus :

  • Lecture des arbres et diagnostic préalable sur le terrain.
  • Techniques de taille.
  • Création, entretien et restauration d'une trogne.

Objectif pédagogique : Identifier et évaluer les dangers propres aux chantiers d'émondage et de création de trognes avant et pendant l'intervention.

Contenus :

  • Analyses des risques spécifiques.
  • Prévention et mesures de sécurité.
  • Matériel spécifique et équipement de protection individuelle (EPI).

Objectifs pédagogiques :

  • Comprendre les usages agricoles des trognes.
  • Identifier les fonctions productives.
  • Intégrer les trognes dans des projets agricoles.

Contenus :

  • Agroforesterie et systèmes arborés.
  • Production de biomasse.
  • Affouragement et alimentation animale.
  • Bois énergie et plaquettes.
  • Intégration dans les systèmes agricoles contemporains.

Modalités pédagogiques

  • Utilisation de différentes méthodes pour les apports : méthode exposive, interrogative et active.
  • Cours magistral en classe virtuelle par des intervenants experts formateurs et témoignages de producteurs pour ancrer les apports théoriques dans la réalité.
  • Atelier technique terrain.
  • Un forum de discussion ouvert 24h/24h, 7j/7j aux participants.
  • Un espace partagé avec l'ensemble des interventions enregistrées et des supports pédagogiques en accès illimité ainsi que tous les contenus produits, les apports de références bibliographiques et vidéos apportées par les stagiaires, les formateurs et l'animateur.

Moyens et supports pédagogiques

Partie en ligne :

‍

Un replay de chaque classe virtuelle sera disponible dans l'extranet du participant. 

Selon les classes virtuelles des supports pédagogiques seront mis à disposition pour vous approprier les connaissances vues pendant les classes. Un questionnaire individuel en ligne sera proposé pour attester de la validation des acquis à chaque classe virtuelle.

‍

Partie atelier terrain : 

‍

Atelier participatif, guidé, avec questions/réponses devant les arbres. Encouragement de participation de chacun avec prises de décisions collectives pour les actions a mener sur la partie pratique.

Prérequis

Aucun.

Formateur

Alain Canet

Photo d'Alain Canet, Formateur Agroforesterie Académie chez Permaterra Formation.

Alain Canet est agronome et agroforestier, co-fondateur et vice-Président de Carbone Fertile (Centre National d’Agroécologie), membre fondateur des réseaux français et européen d’agroforesterie, il est également éditeur et conférencier.

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Co-fondateur d’Arbres et Civilisation.

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Né à la campagne sous les pommiers et dans les trognes, il est depuis 30 ans défenseur, promoteur et ambassadeur des sols vivants, de l’agriculture de régénération et de l’arbre champêtre.

Hervé Coves

Photo d'Hervé Coves, Formateur agriculture syntropique chez Permaterra Formation.

Hervé Coves, ingénieur agronome et frère franciscain, se passionne pour les êtres vivants, bactéries, plantes, champignons et animaux ainsi que les relations qui les unissent.

‍

Il travaille aujourd'hui sur la question de l'aridité avec Arbres et Paysages 32 où il y exerce la fonction de formateur. 

‍

Sa maxime : « la Vie est belle ».

Alexandre Boissinot

Portrait d'Alexandre Boissinot, formateur pour Permaterra Formation et ingénieur écologue.

Ingénieur écologue, il veille depuis 10 ans sur la Réserve naturelle du Bocage des Antonins dans les Deux-Sèvres.

Yves Gabory

Photo de Yves Gabory, Formateur Agroforesterie Académie chez Permaterra Formation.

34 années d’expérience de terrain en agroforesterie, fondateur en 1991 et directeur de Mission Bocage, Yves Gabory œuvre pour l’arbre champêtre depuis plus de 30 ans. Il est l’un des membres fondateurs de l'AFAC Agroforesteries en 2007. Il participe activement à la définition de nouvelles approches agroécologiques sur tous les domaines de productions (vigne, élevage, grandes cultures, cultures spécialisées...).

Yves Caraglio

Portrait d'Yves Caraglio

Yves Caraglio est botaniste et spécialiste de l'architecture des arbres, reconnu aussi bien dans les milieux académiques que professionnels et associatifs. Chercheur au Cirad (UMR AMAP), il a consacré sa carrière à l'étude de la croissance, de la taille et de la protection des arbres en milieu urbain et forestier.
‍

Co-auteur d'une publication de référence sur l'architecture des plantes avec Daniel Barthélémy, il a également contribué à de nombreux outils pédagogiques numériques, dont le Mooc Arbre et l'outil de diagnostic DiagArchi. Membre du conseil scientifique de Plante et Cité, du comité Arbre de la ville de Montpellier et président de l'A.R.B.R.E., Yves Caraglio est un défenseur engagé de la place de l'arbre dans nos paysages, cultivés ou sauvages.

Paroles de participants

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Tarifs

Le coût pédagogique dépend du type de financement

Financement personnel

Participation en fonds propres

Paiement personnel

Prise en charge
jusqu'à 100%

Vivéa

Agriculteurs et porteurs de projets

Logo Vivéa

Prise en charge
jusqu'à 100%

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OCAPIAT

Salariés agricoles

Logo OCAPIAT

Prise en charge
jusqu'à 100%

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OPCO

Salariés non agricoles

Logo OPCO

Prise en charge
jusqu'à 100%

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France Travail

Demandeur d'emploi

Logo France Travail

Prise en charge
jusqu'à 100%

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Tout actif ayant un compte CPF

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Acompte / caution

Un acompte (financement personnel) ou une caution (autres financements) sera demandé pour confirmer votre inscription.

Montant

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Assistante de formation : Doriane Agremont

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Doriane Agrémont – Assistance de formation Permaterra

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Quelles sont les possibilités de financement / prise en charge d’un stage ?

Il existe plusieurs possibilités de prise en charge de nos stages : France Travail, les OPCO (Uniformation, Vivéa, Agefiph, Agefice….), votre employeur, etc. Si vous prenez en charge votre formation, il est possible de régler l’inscription en plusieurs fois sans frais.

Les possibilités de financement selon votre statut. ‍

‍

Retrouvez toutes les réponses liées aux différents type de financement ici.

Vous êtes agriculteur.

Vous êtes porteur de projet agricole.

Vous êtes salarié du monde agricole.

Vous êtes auto-entrepreneur.

Vous êtes salarié d'entreprise hors monde agricole.

Vous êtes demandeur d’emploi.

Quels sont les horaires d’accueil téléphonique ?

Nous vous accueillons sur notre standard téléphonique du lundi au vendredi de 8h30 à 15h00.

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Est-ce que je peux emmener mon animal de compagnie au mas Alavall pendant les formations ?

Comme notifié dans notre règlement intérieur, les animaux ne sont pas autorisés sur le site du centre de formation.

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Que dois-je apporter pour la formation ?

Pour chaque formation, nous vous informons du matériel à apporter, ce matériel n’est pas obligatoire et ne nécessite, la plupart du temps, aucun achat de votre part. La plupart du matériel est fourni par le centre de formation.

Nous vous demandons quelle que soit la formation de porter des chaussons ou des chaussures d’intérieur pour les temps passés en salle (parquet en bois) et de bonnes chaussures d’extérieur pour les parties pratiques, ainsi que des vêtements adaptés à la météo.

Par ailleurs, le débit de notre source étant limité, nous vous invitons à apporter de l’eau potable au moins pour la première journée de formation.

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D'autres questions ?

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